新手班主任应该如何快速进入角色?(新班主任怎么当)

我是晓行致良知，分享一下我当了15年班主任的心得，希望能对新班主任有所帮助。

可能初次接手一个班会有点忐忑，觉得管那么多人得有多麻烦。我告诉你，实际上管理一个团队要比管一个人容易，因为制衡因素多，你就会有更多的办法。所以，初来乍到要理直气壮，坚信自己摆的平，不可露怯。只要准备充足，一盘散沙很快就会捏成一个整体。

1、分组。

一个集体能够运转，不是靠班主任喊和催，是靠制度。把50来个人分成几个小组，就是要做的第一个制度安排。如何分组？如果是寄宿制学校，一般可以分成6个组，如果是非寄宿制学校，可以分成5个组。

小组分好后干什么？这个小组要承担卫生打扫和收缴作业两个最基本的职能。一组负责周一卫生打扫，二组负责周二，以此类推，非寄宿制学校五个组各司其职即可，寄宿制学校一般两周休息一次，那六组就在一周干两天，下周回家的时候就休息，每个组都是两周干两天，公平合理。要知道学校最重要的、每天都要干的活就是卫生打扫。这个问题解决了，班主任至少可以喘口气，不至于每天让学校找你。

收缴作业按组收齐交给课代表，可以减轻收缴的压力，提高效率，增强针对性，方便统计谁交谁没交。

如何分组？要考虑到学习、性格、男女、住宿和跑校的搭配。一个简单的方法，就是拿一个班里按成绩排名的花名册，第一名在一组，第二名在二组......,第六名在六组，第七名 六组，第八名在五组......基本能够保证上述各种因素的搭配，公平合理，方便一个新班级的管理。

2、排位。

小组分好后，就要提前把位置排好，这可是学生最最关心的问题，说重点可是关系到班级的风貌和稳定的大问题。

新班级，为了尽快融合，最好排位的时候按小组分位置。一个小组一个区域。通常可以如下图。

然后，两周一次换位，一组去二组位置，二组去三组位置......六组去一组位置，这样也公平合理的解决了调位问题，谁都有在好位置和差位置的可能。

至于组内的具体位置，我一般交给组员自己讨论决定，这样可以增加他们相互了解的机会，增加他们自己解决问题的能力，为以后打造好一个小组养成习惯。当然也可以由班主任指派确定位置，指派时要考虑到男女、学习、高矮、近视等因素。

3、选班干部。

班干部是班主任的得力助手，一定要选好用好。档案上一般会标注是否担任过班干部，一般当过班长的继续用就行，不会差太多。

我一般会任命如下班干部：班长一名，副班长男女各一名，学习委员、卫生委员、体育委员、生活委员、宣传文艺委员、纪律委员各一名。其中卫生委员和体育委员最重要，因为班级运转天天离不了他俩。

如果不知道谁当过班干部，就需要在开学第一天仔细观察。一般开学第一天会有许多事需要学生去做，比如发书、领取校服、分配宿舍、领取卫生工具等等，可以分配某个同学负责，看看他办事的水平，尽快确定班干部人选。开始可以只让学生负责做一些具体的事，不必一开始就确定谁是班长。

一般运转几天就可以确定下来具体分工。

4、选出课代表。

一般可以让学生报名，学生通常比较积极。各科代表确定下来之后，要单独谈话，告诉他任课老师的名字，办公室的位置，让他尽快和老师取得联系，确认应该干的工作。

5、了解校园和作息。

领着学生了解作息时间表，认识教室、食堂、厕所、宿舍、电话亭等的位置，记住班主任的名字和电话。学生基本就可以自己独立生活在校园中了。

谢谢邀请。

我们知道，每一个学年，都会有大批年轻教师走上班主任这一个教育神坛，这些年轻教师，兴奋，好奇，但更为紧张。初为人师，他们满腔抱负，却又对于角色的突然转变（由学生到老师的转变，由科任教师到班主任的转变），深感忐忑。

那么，新手班主任应该如何快速进入角色，我认为，大家可以从以下几点进行思考：

一、记住学生名字

俗话说“亲其师，信其道”。初为班主任，在拿到学生的名单之后，先要快速记住每一位学生的名字，对于名单上的“多音字”“难认字”，一定要先查字典。试想，班主任进班第一次点名，就喊“黄肚皮”（应该是黄月坡），教师的魅力何在？

从学生的角度考虑，哪一个学生不希望得到他人的认可和尊重，当学生一走进教室，教师就能清晰明确地喊出每一位学生的名字，这对于学生来说，是多么巨大的荣誉和骄傲。

二、备好第一堂课

课堂是教学的主阵地。只有备好第一节课，上好这节课（最好是幽默轻松），学生对教师的敬佩之情才会油然而生。

对于学生来说，成绩是关键词，是最终的学习目的。任你老师再亲切和蔼，成绩出不来，学生也会怼老师逐渐失去信心。每一次看着班级倒数，学生可能会自卑，会为失败找各种借口，班级只会越来越散乱。

三、培养得力班干部

一个班级，永远不可能就是班主任绕着转，守着走，它还需要有一批得力的助手帮助班主任去进行组织和管理。

班委如何选拔？

其实，开学第一天，往往要打扫卫生，班主任一定要利用好这一次时机，认真观察：

哪些同学组织能力强？

哪些同学协调能力强？

哪些同学表达能力强？

等等。

教师在观察的过程中，就要逐步确定班委，后续再根据学生的情况进行微调。

当然，除了以上一些不足道的方法，个人认为，班主任还要公平公正，全面发展。同时，还要多学习，看书读报，亦或是和老教师请教，都不乏是新班主任成长的好渠道。

本人从社会进入学校已经当了四年高中班主任，收获了一点点的经验，希望能分享给你。

首先是第一印象，在第一次见到班上学生的时候要能震的住他们，还要能够在严肃的同时又不能太古板，学生一般都不喜欢古板的老师，并且能够迅速的记住班上学生的名字和一部分学生的特点，抓住优秀上进的学生和调皮捣蛋的学生。

再者要全心全意的去为学生着想，不管是生活学习还是心理，时刻把握班级异动，无论班上发生任何事情都要在学生的立场上去思考和解决问题，如果你是刚毕业的年轻小伙子，就把自己当做他们的大哥哥来和他们相处，让他们觉得你即是老师又是他们的亲人，用自己的爱去教育感化激励他们。

谢谢邀请。作为新手班主任我觉得应该注意以下几点：

首先，知己知彼。了解全班学生的构成，各科成绩分布状况，向前班主任或任课老师了解学生的性格，最重要的，一定要记住学生的姓名并能够对号入座。

其次，先发制人。从学生最关注的问题、最感兴趣的事入手，尽快召开班会，通过抛出问题，分组讨论等方式，近距离观察每名学生的典型特点，在班会结束时，对每位学生的表现进行精准评价，达到使之震撼的目的。

第三，借力打力。充分准备，召开家长会，将学生的综合评价结果与家长进行充分交流（要注意用语和表达方式）并告知你的课程计划和班级管理期望，让家长了解子女的综合表现的同时，借助家庭教育之力，使学校教育和家庭教育形成良好的互动补充。

第四，注重学习。班主任要注重学习班级管理知识、通识知识等方面的学习，增强班级管理知识储备，同时，注重教育反思，特别注重吸收友邻班级管理经验并灵活运用，尽快形成符合个人管理习惯、本班级特点以及素质教育要求的班级管理经验。

首先应该融入学生！